Presenti 11 studenti e studentesse, alcuni nuovi.

Rompiaghiaccio: giro di presentazioni, dato che c’è stato un turn over all’interno del gruppo: ripasso di formule fisse come Io sono…, Vengo da…, Sono in Italia/a Trento da…, studio/lavoro… ecc.

Abbiamo lavorato con una fotocopia da Io e l’italiano, pp. 72-73.

Introduzione al nuovo argomento: produzione orale, descrizione di immagini in cui alcune persone fanno attività tipiche della quotidianità (aspettare il bus, mangiare un panino, chiacchierare, fare sport in palestra…). Domande guida: chi sono? Dove sono? Che cosa fanno?

Tramite un collegamento immagine-azioni e un ascolto abbiamo ampliato il lessico focalizzandoci sui verbi ad altissima frequenza (leggere, scrivere, mangiare, bere, dormire, lavorare, studiare…) e abbiamo ricavato le terminazioni delle tre persone singolari dei verbi regolari (Io lavor-O; tu lavor-I, ecc.).

Parlare: a coppie gli studenti hanno descritto alcune immagini riutilizzando le strutture obiettivo della lezione.