Come consigliato ho ripreso le indicazioni stradali con un esercizio di produzione scritta e poi orale eseguito in coppia: scrivere e dire al compagno di banco le indicazioni stradali per andare da casa al supermercato.
Ho ripreso i verbi di movimento, ANDARE – SALIRE – SCENDERE, nel significato e nell’uso facendo esempi alla lavagna e poi facendo scrivere loro degli esempi sul quaderno.
Ho introdotto alcune preposizioni che accompagnano alcuni verbi di moto, A – IN – DA, e abbiamo fatto molti esempi.
Quindi ho diviso gli studenti in gruppi da 4 per fare una “gara”: il gruppo che scriveva il maggior numero di locuzioni con le preposizioni appena viste (vado A Milano, vivo IN Italia, vado ALLA fermata del bus) vinceva.