Oggi abbiamo affrontato le Doppie nella lingua italiana.
A turno, gli studenti sono venuti alla lavagna a svolgere i seguenti esercizi:

– scrivere parole con le doppie, da me dettate, e individuare se nella parola erano presenti una, due o tre doppie;
– scrivere delle frasi, sempre da me dettate, evidenziando le differenze di significato tra pala/palla, capelli/cappelli, tori/torri, canne/cane, note/notte, cola/colla;
– scrivere parole con una o due B, C, D, F, e G. Ad esempio: abbracciare, sciocco, aneddoto, soffiare, magia, etc.

Questi esercizi sono piaciuti molto ma è evidente la difficoltà che alcuni hanno nella scrittura, anche dei suoni imparati al pre-base come GL, SCI/SCE, GN, QU, etc., che non sono mai da dare per scontati.