Lezioni di: PRE BASE

Sabato 18 Aprile

– Breve parentesi su feste (Natale, Ramadan, Liberazione…)
– Attività di ascolto sulle previsioni del tempo
– Ripasso di stanze e mobili della casa
– Verbo fare: coniugazione ed uso
– Che lavoro fai? (primo accenno ad alcune professioni)

Insegnante:
Simone

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Audio, Conversazione

Suggerimenti:
Continuare con l'unità del lavoro, che è stata appena accennata. Ho trovato varie persone nuove (ma può essere che negli altri giorni ci siano). Samira anche è tornata dopo un bel po' che non veniva. Comunque non ho incontrato problemi particolari nel spiegare loro le cose del punto del programma a cui siamo.
 

martedì 14 aprile

Unità “La casa”:
– descrizione casa dall’esterno (tetto, finestre, porta, balcone, garage…)
– casa/condominio/appartamento/piano terra/primo piano…
– la camera da letto: cosa c’è in camera da letto?
– descrizione della propria camera da letto usando “c’è” e “ci sono”

Insegnante:
Elisa e Sara

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Dettato, Conversazione, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
Continuare unità della casa. Mirza e Amel sono passati al livello base.
 

lunedì 13 aprile

Unità “Mezzi di trasporto”

– ripetizione dei principali mezzi di trasporto (con i verbi andare e volare)

– partire/arrivare (insistendo su “partenze” “arrivi” con vari esempi e il disegno del tabellone degli orari della stazione)

– alcuni termini legati ai viaggi in treno: tipi di treno (regionale/IC/freccia) con aggettivi per descriverli (costoso/economico/veloce/lento), biglietto, controllore, multa…

– comprare un biglietto: termini da utilizzare e frasi (“quanto costa?” “a che ora parte?” “a che binario?…)

Insegnante:
Sara B con Anna

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
molto interessati e attivi nel roleplay dell'acquisto del biglietto; molto contenti a fine lezione, sembra sia un tema utile!
 

sabato 10 aprile

ripasso azioni
(utilizzando flashcard e esempi quotidiani)

(era cominciata come un’attività per i primi minuti, e invece è piaciuta molto e siamo andati avanti con domande ed esempi tutta la lezione… gruppo molto attivo e partecipe)

Insegnante:
Sara B

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
-
 

martedì 7 aprile

– La città
– Luoghi di Trento
– Chiedere e dare indicazioni stradali
– Parole con z e zz

Insegnante:
Sara con Alice

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
Proseguire con l'argomento. Ci sono varie persone nuove.
 

martedì 31 marzo

Abbiamo ripassato:
– sopra/sotto/dentro/fuori/tra/fra
– c’è/ ci sono
con molti esempi che sono venuti da loro.
Ho solo introdotto l’unità successiva (indicazioni stradali), facendo dire loro quali edifici conoscono (es. scuola, ospedale, stazione, bar…).

Insegnante:
Elisa

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Dettato, Conversazione, Cooperative learning

Suggerimenti:
Se non capiscono, sono pronti a domandare (un po' meno le ragazze, che a volte sono un po' timide e vanno spronate chiedendo se hanno capito o meno).
 

lunedì 30 marzo

(inizio: ripasso emozioni)

Dov’è?
sotto/sopra/sul/davanti/dietro/di fronte/dentro/in/vicino/destra/sinistra

con vari oggetti (abbiamo fatto tanti esempi, aggiungendo “Puoi mettere…?” la tua penna sul tuo quaderno? la tua mano sotto il tavolo?…)

e
Cosa c’è? Chi c’è?
sempre con sotto/sopra/sul/davanti/dietro/di fronte/dentro/in/vicino/destra/sinistra

vari esempi con c’è/ci sono

Insegnante:
Sara con Anna

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
Gruppo molto attento, attivi nei vari esempi. Abbiamo utilizzato il cartellone che è rimasto appeso, forse si può riprendere velocemente anche oggi per ripetere.
 

Sabato 28 Marzo

– Che cosa ti piace fare?
– Famiglia (con celibe/nubile/divorziato anche)
– Parti del corpo
– Aggettivi fisici e caratteriali
– Differenza tra è e c’è

Insegnante:
Simone

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
La classe è davvero bellissima, hanno ottime dinamiche di cooperazione. Suggerisco di continuare con esempi con "c'è/ci sono" piuttosto che "è", è una cosa abbastanza difficile. Magari affrontare anche, di quest'unità, le preposizioni sopra/sotto/dentro etc che non ho fatto in tempo a trattare
 

mercoledì 25 marzo

abbiamo ripreso la descrizione fisica, descrivendo i propri familiari
abbiamo iniziato la descrizione del carattere

Insegnante:
Cristina e Anna

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
riprendere un pochino con il carattere (erano molto interessati)
proseguire con programma
 

lunedì 23 marzo

Unità “Descrizione di sè”

caratteristiche fisiche:
alto/a; basso/a; grassa/o; magra/o; vecchio/a; giovane
capelli (lunghi/corti; ricci/lisci; pelato; barba;…)
occhi

con gli aggettivi, molti esempi su maschile/femminile e su molto/-issimo

alcune emozioni (triste; felice; arrabbiato/a; stanco/a)

Insegnante:
Sara con Anna

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
ci sono varie persone nuove (e alcuni rientri dopo mesi), un bel gruppo numeroso e attento. credo valga la pena di ripetere tante volte le cose che facciamo, e andare con calma, perchè alcuni conoscono pochissime parole.