Lezioni di: PRE BASE

lunedì 23 gennaio

Cominciando a seguire il programma:

OBBLIGO / PERMESSO / DIVIETO
introdotti con i verbi dovere / potere / non potere
e tanti esempi di luoghi e azioni quotidiane

Insegnante:
Sara B

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
Molto attente/i e partecipative/i, davvero un bel gruppo :-)

Forse domani si potrebbe cominciare con la domanda:
Posso...? Sì, puoi / No, non puoi
Devo....?
visto che non sono arrivata a introdurre il tema delle domande (abbiamo usato le varie espressioni, ma solo in frasi definite, non forme interrogative)
 

Sabato 21 gennaio

In classe solo sei studenti. Abbiamo ripassato le formule di saluto, le presentazioni e gli oggetti dell’aula. Sembrano tutti abbastanza svegli e veloci. L’unico un po’ deboluccio è Adeel.

Insegnante:
Gabriele, Valerio e Cosimo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
-
 

Lezione Martedì 17 gennaio 2017

Abbiamo ripassato la seguente parte di programma: presentarsi, chiedere e dare informazioni personali (nome, cognome, data di nascita, indirizzo,…), indicare la nazionalità e la provenienza. Ripassato l’alfabeto per alcun* student* che erano nuov* (3 persone), capito la differenza tra nazione e nazionalità, ripassato i mesi dell’anno associandoli alla propria data di nascita e ai numeri (1 -> gennaio, 2 -> febbraio,…), ripassato i giorni della settimana agganciandoci agli orari delle lezioni e delle conversazioni. La classe è stata suddivisa in più di un’occasioe in coppie o gruppetti da tre per interagire attivamente e conoscersi. Infine, un gioco che ha suggerito Anna, la volontaria che mi ha affiancata ieri): lanciarsi una pallina a vicenda facendo una domanda qualsiasi e aspettare la risposta di chi riceve la pallina (Come ti chiami? Da dove vieni? Quanti anni hai?,…). Alcuni dubbi finali sulla forma interrogativa che è stata ripassata (Quando? Dove? Chi? Cosa? Come?,…)
Il gruppo è molto affiatato e ben assortito. Ha tanta voglia di crescere: sono stra motivat*. Ascoltano, lavorano in gruppi senza particolari difficoltà e si aiutano a vicenda. Alcun* fanno un po’ più di difficoltà, soprattutto per timidezza (Adel, un ragazzo pakistano in particolare) ma la motivazione spinge a superare anche questo.

Buon proseguimento!

Insegnante:
Cecilia P. + Anna (volontaria in affiancamento)

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
-
 

lunedì 16 gennaio

– PRIMA LEZIONE AL CINFORMI –

Una ventina di studenti, quasi tutti nuovi.

Temi affrontati:
– presentazione personale (nome, data di nascita, data di arrivo in Italia,…), seguendo la traccia del modulo di iscrizione al corso
– introduzione mesi e giorni settimana; domanda e risposta a: da quanto tempo sei in Italia?
– richieste di base (puoi ripetere? puoi aprire/chiudere/spegnere/accendere?)

Insegnante:
Sara B

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
Nel gruppo c'è una persona che non conosce l'alfabeto latino (Adeel, dal Pakistan) e varie altre che sono proprio all'inizio, ma si è creato un bel clima fra chi capisce di più e chi di meno, tutti molto attenti/partecipi.

Oggi abbiamo fatto solo introduzione (visto che avevano quasi tutti da compilare il modulo), secondo me da domani si può cominciare con il programma che ci eravamo date...

Da portare penne + fogli
 

Martedì 6 dicembre 2016

10 persone presenti. Abbiamo ripetuto (per molti di loro è stata la prima volta perché non c’erano il 29 novembre) tutte le azioni della giornata e poi le abbiamo lette insieme. Abbiamo anche rivisto l’alfabeto; i pronomi personali e la declinazione del presente indicativo di alcuni verbi della prima coniugazione. Ogni persona ha declinato il suo verbo.
Ripetizione di alcuni suoni particolari ( la c con e/i; con h; la g con e/i; con h;).

CONSIDERAZIONI. Gruppo attento e partecipe; per alcuni difficoltà grave di comprensione anche delle parole più semplici. Complessivamente si lavora bene.

Insegnante:
Aron e Carlo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
-
 

Martedì 29 novembre 2016

Nell livello base la lezione ha trattato il verbo essere e avere, il loro uso come ausiliari, gli aggettivi e le concordanze relative (maschile/femminile singolare/plurale)

Ne livello prebase abbiamo continuato la presentazione, abbiamo spiegato le parole — amico/a– signore/signora. Abbiamo fatto esercizi di copiatura e lettura.
Le azioni della giornata nelle varie fasi dal mattino (mi alzo alle ore etc..); quindi interviste reciproche fra gli studenti sempre sullo stesso tema. Un finale accenno ad alcuni verbi della prima coniugazione(presente indicativo).

Insegnante:
Carlo, Aron ed Elisa

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
-
 

15/11/2016

Oggi abbiamo:

– fatto un esercizio sulle sillabe, con relativa pronuncia e parole;
– fatto un esercizio su fotocopia relativo alle parti del corpo umano, prima facendoglielo svolgere da soli e poi correzione in gruppo alla lavagna.

Da martedì prossimo, il gruppo sarà diviso in due: prebase e base.

Insegnante:
Cristina e Carlo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Cooperative learning, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
-
 

Martedì 8/11/2016

Martedì abbiamo ripreso le lezioni del livello prebase e base. E’ ancora da definire l’organizzazione delle lezioni e dei gruppi. I presenti, circa una ventina, sono stati registrati ed hanno compilato un test per individuare il livello in cui collocarli.
Abbiamo fatto un esercizio di fonetica dettando 16 parole con N – NN – GN; poi lo abbiamo corretto alla lavagna.
Abbiamo concluso con la cartina dell’Italia disegnata alla lavagna e facendo posizionare le citta capoluogo delle nostre regioni.

Insegnante:
Carlo Cristina

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
-
 

Lunedì 11 luglio

ripasso dei verbi essere e avere e dell’orologio.
Gruppo molto vivace con Agim leader indiscusso.

Insegnante:
Gabriele

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
-
 

Sabato 2 luglio

Abbiamo ripassato i modi per chiedere l’ora e rispondere. Ci sono due nuovi studenti, pachistani. Partono proprio da zero, per cui gli ho spiegato come ci si presenta e i numeri da zero a 20. Sembrano comunque svegli e veloci.

Insegnante:
Gabriele

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing

Suggerimenti:
-