Il Gioco degli Specchi

In classe c’erano undici studenti. Uno nuovo, Mohammed. Un pachistano sui 36 anni. Sta qui da un mese e quindi non sa una parola di italiano.

All’inizio gli studenti hanno compilato il questionario di Alessandra, la studentessa che qualcuno di voi conosce già. Poi abbiamo ripassato gli argomenti di lunedì: la giornata. Poi abbiamo parlato del tempo, delle stagioni, dell’abbigliamento. Tutti molto attenti e partecipi tranne uno, un nigeriano di cui non ricordo il nome.

Hanno parlato abbastanza specialmente quando hanno descritto il clima dei loro paesi.

Purtroppo Mohammed non ha capito molto e mi ha chiesto se la prossima volta qualcuno può riprendere insieme a lui gli argomenti iniziali. Io penso che si può fare, perché martedì prossimo c’è Carlo ma può venire anche una nuova volontaria a dare una mano: Francesca. Oggi ha iniziato a fare affiancamento con me. Martedì può fare il base e poi provare il medio. Che ne dite?

unità “la giornata”

– ripasso giorni della settimana (e l’altro ieri /ieri /oggi /domani /dopodomani /… giorni fa /fra…giorni)

– che ore sono? (con risposta: un quarto, mezza, meno un quarto…)

– azioni quotidiane (mattina: mi lavo, mi alzo, mi pettino, faccio colazione, leggo,…)

-Le parti della giornata (giorno, mese, anno, settimana, ecc.)

-Nomi dei giorni della settimana e dei mesi

-Parlare dei giorni (ieri, oggi, domani, ecc.)

-ripasso dei numeri

-Io sono nato il, nel mese di, nell’anno, ecc.

-Principali avverbi di tempo (prima, dopo, adesso, subito, poco fa, ecc.)

Permesso, vietato e obbligatorio:

– che cosa è permesso/vietato fare in classe?

Legale e illegale:

-che cosa è legale/illegale fare in Italia?

Verbi modali: potere e dovere.

Esercizi si scrittura alla lavagna e lettura con i ragazzi.

– L’aula e gli oggetti in essa contenuti

– La lezione e il suo svolgimento

-La scuola in Italia

INIZIO PROGRAMMA

Dati personali:

Come ti chiami? –> nome e cognome

Quando sei nato/a? –> data di nascita

Dove sei nato/a? –> luogo di nascita

Da dove vieni? –> cittadinanza

Dove abiti? –> indirizzo/residenza

Sei sposato/a? –> stato civile

Dallo stato civile abbiamo poi dedicato del tempo ai termini legati al matrimonio (separati, vedovi, …), seguendo le domande (molte!) del gruppo

La classe era meno numerosa del solito. Abbiamo ripassato le indicazioni stradali. Abbiamo disegnato una mappa di una città immaginaria alla lavagna. A coppie gli studenti hanno chiesto e dato indicazioni stradali per raggiungere diversi punti della città (la chiesa, il campo di calcio, l’ospedale ecc…).

Poi abbiamo anche visto le regioni italiani e i capoluoghi.

ultima unità del programma (spero di non aver saltellato allegramente,ammetto di essere andata un po’ a memoria…)

accenni di geografia italiana (fiumi, mari, città, paesaggi…)

con domande: qual è…? quali sono…? c’è….? ci sono…?

(riferite anche ai loro paesi d’origine)

Classe molto numerosa. Abbiamo visto come si fa la spesa. Prima abbiamo elencato i prodotti che troviamo al supermercato, poi abbiamo visto un po’ di lessico (cassa, sconto, commesso ecc… ) e poi qualche verbo (pagare, costare ecc…). Infine abbiamo fatto un gioco per simulare il dialogo tra un cliente e il commesso. Hanno parlato tutti un pochino.

Se si potesse usare un’altra l’aula e dividere la classe in due gruppi forse sarebbe meglio. Sono proprio tanti!

– Verbi collegati alla malattia: ammalarsi, curare, visitare, infettare, guarire.

– Esercizi di coniugazione dei verbi.

– Lessico: malattie, parti del corpo, medici e cure.

– Dialoghi fra medico e paziente.

– Dialoghi fra farmacista e malato.

-Ripasso su richiesta di uno studente: Frase affermativa, frase negativa, frase interrogativa.

– Conclusione con esercizi di completamento e di lettura ad alta voce.