1-Abbiamo guardato insieme il programma della settimana Il rifiuto della terra
2-Conversazione:ho diviso la classe in tre gruppi e distribuito delle schede con immagini, li ho invitati a parlare. All’inizio parlavano sempre le stesse persone, gradualmente è stata coinvolta tutta la classe.
Partendo dal significato delle parole, si è parlato in entrambe le lezioni di stereotipo e ogni studente ha descritto alcuni degli stereotipi esistenti sul proprio Paese di origine e degli stereotipi che aveva arrivato in Italia. Continuazione del libro Come diventare italiani in 24 ore (pag. 14). Il gruppo è molto attivo e partecipe.
Introduzione:piatti tipici italiani e piatti preferiti.
Esercizi di ascolto: abbiamo ascoltato due dialoghi e abbiamo fatto degli esercizi di comprensione.
Grammatica usi di ci e ne (concordanza con il participio passato).
Dal libro “Come diventare italiani in 24 ore”, dettato di una parte del capitolo intitolato”combinarne di tutti i colori”. Poi lettura.
Attivi e partecipi, curiosi e attenti. Un bel gruppo.
Abbiamo ripreso velocemente il condizionale e verificato insieme le funzioni e la coniugazione.
La coniugazione è stata rivista attraverso un gioco (una griglia di verbi da coniugare a cui arrivare con i dadi).
Classe unita e motivata nelle sfide e nelle attività ludiche: partecipano di più e abbassano il filtro affettivo
Continuato il libro “Come diventare italiani in 24 ore” di Wadia, Lily-Amber Laila. Fatta pag. 13 del “primo capitolo: Chi te l’ha fatto fare?”, spiegati alcuni vocaboli come: continuazione, indigente, ambire/ambizione, geloso/a, goloso/a, canto lirico, arte rinascimentale, diaspora/diasporico, scontro, semantico, birichina, viziato/a, concedere, concorrenza spietata, pausa di riflessione, fior fiore, guerra persa in partenza, borsa di studio, assegnare.
Iniziato il libro “Come diventare italiani in 24 ore” di Wadia, Lily-Amber Laila. Fatta l’Introduzione, spiegati alcuni vocaboli come: pizzicare, fuori moda, guide turistiche, pianeta, sbarcare, ferire, amor proprio, irresistibile, didietro, depressione, sorte, ereditiere, circolazione, patria, prebellica, cineteca, discoteca, esclusivamente ninnananna, idioma, abito talare, sbarcare, gestazione, identità.
Esercizi di ascolto:
1-Individuare la professione da delle brevi interviste
3-Completamento
Introduzione del condizionale semplice, abbiamo visto velocemente la formazione e gli usi.
Attività di rinforzo:gioco del domino con i pronomi.
Lettura e comprensione di un testo sui colloqui di lavoro.
Attività di rinforzo sull’imperfetto e il passato prossimo.