Il Gioco degli Specchi

Oggi erano presenti  2 ragazzi giá venuti sabato scorso e poi si sono aggiunti altre 3 pakistani appena arrivati in Italia. fra cui 2 con una preparazione universitaria. Abbiamo cominciato dalle domande Chi sei? Di dove sei ? Quindi  anni, mesi giorni della settimana, la data.Si sono esercitati con domande con Chi, Dove , Come.

Da qui abbiamo coniugato il verbo essere al presente e con la forma negativa con brevi domande che ognuno rivolgeva agli altri. Altri verbi  che abbiamo incontrato e la forma Ti piace? Mi piace. hanno tutti riconosciuto e letto alcune parole conosciute in tutto il momdo come pizza, taxi, bar.

Su richiesta abbiamo visto concetti generali di grammatica: domande, verbi, articoli.
Per affrontare l’argomento abbiamo usato delle immagini caricate su tablet: famiglia al supermercato, attesa del treno, bambini che vanno a scuola, bambina che cucina, bere il tè…

Con il contributo di tutti abbiamo descritto ogni immagine rispondendo a delle domande:

– chi c’è? C’è una persona, ci sono tante persone
– Quanto sono?
– Dove sono?
– Che cosa fanno?
– Che ore sono?
– Che tempo fa?

Rispondendo alle domande abbiamo visto:

– c’è e ci sono
– secondo te/secondo me
– Verbo essere

– ch e ci

– Articoli m, f singolare plurale

Oggi erano presenti 3 pachistani arrivati da poco, un nigeriano che era giá venuto una volta, 2 marocchini uno dei quali non parla alcuna lingua oltre all’arabo con grossi problemi di comprensione e anche di scrittura, infatti faceva fatica anche a copiare dalla lavagna.. lo ha aiutato l’altro ragazzo traducendo in arabo.Siamo partiti quindi dal giorno in cui sono arrivati in Italia per poi arrivare ai mesi dell’anno, i giorni della settimana. ho fatto leggere delle insegne con parole riconoscibili come pizza, pane bar, panificio. L’orario delle lezioni.

Abbiamo iniziato parlando delle vacanze, ognuno ha raccontato come ha trascorso Natale e Ultimo dell’anno.

Abbiamo poi introdotto il tema della ricerca di lavoro:
– i termini: datore di lavoro, offerta, ricerca, annuncio, disoccupato e lavoratore
– I siti dove cercare lavoro: agenzia del lavoro, subito, indeed, Adecco, randstad, bazar…
– Abbiamo navigato da cellulare (dato che eravamo pochi) sul sito subito e visto come selezionare le impostazioni
– Abbiamo letto e spiegato i settori di ricerca: ambiente, istruzione, operai e produzione, ristorazione, Assistenza anziani…
– abbiamo letto e spiegato un annuncio
– Abbiamo visto come rispondere per telefono a un annuncio e provato a farlo con role playing: 0-salutare, 1-perché si chiama, 2-chi sono, 3-quali esperienze simili al lavoro ho fatto, 4- chiedere un incontro (vedi immagine allegata)

un solo studente, Mubeen

ne ho approfittato per fare esercizi di letto scrittura, viste le grosse difficoltà, utilizzando sillabe per formare parole e leggerle/conversarci. Mubeen ha capito velocemente, e sembrava contento di poter esercitarsi così.

l’ultima mezzora abbiamo conversato a partire da immagini del Pakistan.

Abbiamo visto le ore e i momenti della giornata:
– Diversi modi di dire le ore: 15=1 quarto, 50=meno 10…

– azioni collegate ai momenti della giornata: alzarsi, andare al lavoro, andare a lezione

Abbiamo visto gli avverbi di tempo spiegati attraverso un programma settimanale di attività:

Sempre, mai, due volte alla settimana, prima, Adesso, dopo

8 studenti (Anastasia, Sorlinda, Anol, Simon, Mubeen, Saqim, Giovani più un ragazzo nuovo, Vincent, Camerun)

lezione  su espressioni quodiane (partendo dalle loro proposte):

-posso prendere / mi puoi dare

– fermo /attento / prendi / aspetta

– ho fame / ho sete / ho sonno / ho paura (con relative descrizioni: ho fame, voglio mangiare / ho sete, voglio bere / ho sonno, voglio dormire / ho paura di…)

– per favore  / per piacere / per cortesia / scusa

r

e

Oggi erano in 7. 4 provenienti da diversi paesi  africani , francofoni e anglofoni, poco scolarizzati. Una donna nigeriana , una colombiana e una bielorussa invece con una preparazione scolastica piú alta. Abbiamo quindi parlato delle varie nazionalitá  l’uso di mi piace e non mi piace riferito ai propri gusti in fatto di cibi.  L’ uso di di solito nelle azioni abituali e ripetute, il cibo , la colazione e l’orario delle lezioni  dove  si sono cimentati anche nella lettura.

alla posta:

– cosa si fa alla posta? inviare una lettera, inviare un pacco, prelevare soldi, fare un pagamento, ritirare un pacco (con termini legati – modulo, firma, indirizzo, francobollo,… – e gioco di ruolo)

alla stazione (su loro richiesta):

– come fare un biglietto (alla macchinetta e in biglietteria) (con gioco di ruolo)

Agganciandoci al tema della presentazione abbiamo visto come dare informazioni personali per la compilazione di moduli. Abbiamo analizzato il modulo di iscrizione del corso di italiano e per ogni dato vista la relativa domanda:

nome e cognome (come ti chiami?); nato il (quando sei nato? quando è il tuo compleanno?) nato a (dove sei nato?), residente in via …. n…. comune di…. cap…. prov…. (dove abiti?)

Breve inciso sulla lettura dei numeri per le date e per i prezzi. Date: abbiamo letto le date dei compleanni, la difficoltà maggiore era per la lettura dell’anno; prezzi: 1€ e mezzo, 10centesimi, 100€, 1200 €

Visti i diversi tipi di saluti e auguri:

saluti per i diversi momenti della giornata (buongiorno,  buonasera ), saluti informali (ciao), saluti formali (arrivederci)

Buon Natale, Auguri, Buon compleanno, Buon anno, Buone feste!

Abbiamo visto come compilare un bollettino postale. Ho portato un bollettino per la spedizione di un pacco postale che ho fatto fotografare, alla lavagna abbiamo visto i campi da compilare. Nuovi termini introdotti: inviare o spedire una lettera o un pacco, posta standard e posta prioritaria, Ufficio postale, mittente e destinatario, ricevuta di ritorno. Abbiamo simulato una conversazione all’ufficio Postale per spedire una valigia, li ho visti un po’ titubanti, chiedo a Sara che ci sarà domani se può riprendere il tema.