Ci siamo riuniti tutti per la preparazione alla visita al museo di sabato e poi mi sono accertata che tutti avessero compreso i termini dell’ appuntamento in piazza Duomo .
Tornati in aula , era circa 12, abbiamo conosciuto un nuovo arrivato Dalla Guinea e i gusti alimentari e i diversi modi di cucinare nei vari paesi.
Oggi sono arrivate 3 persone nuove e molti di quelli che erano venuti altre volte li ho
indirizzati al pre base. Cosí abbiamo potuto dedicarci alla lettura di avvisi per la prossima settimana , e alle forme base dei verbi, i pronomi personali con i verbi al presente e la presentazione e conoscenza di ciascuno di loro di loro.
partendo dalle espressioni quotidiane introdotte martedì,
abbiamo parlato della FAMIGLIA:
– legami di parentela (mamma, zio, figlio,…)
– situazioni legate al matrimonio e al parto (divorzio, vedova, orfano, parto,…)
– espressioni usate in famiglia (ti amo, ti voglio bene, mi manchi,…)
partendo da domande del gruppo,
abbiamo dedicato lezione a aggettivi contrari: caldo/freddo, pieno/vuoto,…
ha funzionato bene per introdurre tanti esempi di espressioni quotidiane, e chiarire dubbi; hanno partecipato attivamente tutti (anche chi, come Odette e Amina, fa più fatica)
introdotto anche comparativi (più grande di…) e molto/-issimo
Oggi classe molto numerosa con nuovi arrivi, 20 in tutto. Allora abbiamo diviso il gruppo e i nuovissimi arrivati sono andati con Alessandra. Io ho continuato con gli argomenti che riguardano i mezzi di trasporto. Ognuno ha parlato del mezzo che usa per muoversi in cittá e cosa ha usato per arrivare in Italia, prendere il treno, l’autobus, venire a piedi con relativi verbi. Poi abbiamo discusso delle materie preferite da ognuno e il discorso si é allargato alle scuole frequentate , alla differenza fra i sistemi scolastici dei vari paesi.
Abbiamo guardato anche un pó di video per esercitare l’ascolto e delle frasi molto semplici da leggere alla lavagna per la lettura .
unità città e mezzi di trasporto:
-città: ripasso utilizzando la domanda “cosa c’è in città?” e soffermandoci su ogni termine perché fosse compreso da tutte
– partendo dalla città: stazione dei treni (differenza fra arrivi e partenze, orari e ritardi, termini specifici della stazione come binario e biglietto)
-partendo dalla stazione: mezzi di trasporto (ultimi dieci minuti, utilizzando i disegni colorati che ci sono nell’armadio e disegni alla lavagna)
Questa sera erano in 17, parecchi, é arrivato in ritardo M.Atik e gli ho detto che era meglio per lui andare al pre base. Abbiamo fatto un role play alla fermata dell’autobus, chiedere di comprare un biglietto , l’ora di arrivo. Conversazione con io ho e io sono , differenza fra i verbi cercare e trovare e poi con Stefan , barista, abbiamo fatto gli ingredienti e i vocaboli per preparare uno spriz, le bevande piú usate.
Essendo in 2, io e Sara, abbiamo diviso la classe in due gruppi, Sara si è dedicata a esercizi di lettoscrittura con un gruppo con maggiori difficoltà, io ho proseguito sul tema dei servizi in città:
Tipi di negozi:
Scarpe, vestiti, ottico, banca, supermercato… (elencati insieme)
Dare indicazioni per arrivare a un negozio:
Dove è ….? Vai diritto in via…, vai a destra, vai a sinistra, vai alla prima strada a destra, il negozio è davanti a/vicino a (con gioco di ruolo ci siamo esercitati a chiedere e dare indicazioni usando la mappa del centro di Trento dal duomo a piazza fiera disegnata alla lavagna)
Chiedere informazioni in un negozio:
Vorrei una maglia, quanto costa? Posso provarla?
I vestiti: maglia a maniche corte/lunghe, pantaloni, giacca (per ripetere: indicando l’indumento ho chiesto ad ognuno come si dice questo?)
Ripetizione degli spazi della casa
I servizi in città:
il tabaccaio:
– cosa vende? Sigarette, biglietto autobus, fotocopie, francobollo, ricarica telefono…
– cosa chiedo? Con gioco di ruolo tra tabaccaio e cliente:
– Buongiorno/vorrei/ ho bisogno di/posso avere una ricarica da 10€ della Wind per favore?
– vorrei un biglietto dell’autobus/quanto costa?/quanti biglietti vuole?
– Vorrei un pacchetto di sigarette per favore/quali sigarette?/quanto costa?
Al bar:
– cosa posso ordinare: caffè (espresso, macchiato…), cappuccino, gelato (cono/coppetta)
– Cosa chiedo? Con gioco di ruolo: Vorrei un caffè e una brioche per favore…
Vista la forma di cortesia a grandi linee: a chi devo dare del lei? A chi non conosco, a chi ha più di 30 anni, a chi svolge una carica pubblica (negli uffici, al poliziotto).
Esempi per spiegare ambiguità tra lei terza persona singolare e lei cortesia usato al posto del tu.
A partire da loro input conversazione su temperature nei vari paesi di provenienza, luoghi in cui vorrebbero viaggiare….
Oggi sono arrivati 3 nuovi corsisti, abbiamo fatto domande per capire la provenienza, da dove vieni, dove abiti, quanti anni hai, il tipo di viaggio fatto, treno, aereo ,auto.
In tutto erano 13, abbiamo parlato poi di cosa piace fare, camminare, suonare, quale materia preferivi, quale sport pratichi e come trascorri la domenica e con chi, da solo, in famiglia, con amici. I numeri e come dire l’ora.