Il Gioco degli Specchi

– Esercizi sul passato prossimo pg 170/171 n. 3 e n. 5 “Parlare italiano”

– Produzione scritta “Cosa hai fatto domenica scorsa?”, “Cosa hai fatto ieri?”

– Ascolto n.1 pg 182 “Nuovo insieme” e scrittura delle storie ascoltate

Scheda grammaticale sul Passato prossimo, uso degli ausiliari essere o avere.
Lista di participi passati con ausiliare, relativi esempi in frasi compiute.
Ascolto da “Contatto 2A”, Loescher: “Cosa è successo?”: notizie da un giornale radio.

Vista la presenza in aula di molte persone assenti ieri o nuove, è stato rispiegato il passato prossimo. In particolare ci si è soffermati sulla costruzione del participio passato nei verbi regolari delle tre coniugazioni e sull’uso dell’ausiliare essere o avere.

Sono stati poi fatti alcuni esercizi alla lavagna.

Abbiamo fatto insieme il compito lasciato per casa che nessuno aveva fatto;

Breve ripasso delle ore;

Abbiamo introdotto il passato prossimo : Pag 130 di domani (da finire); nuovo insieme: iniziato unità 12 con l’ ascolto pag 168; da parlare italiano pag. 164

– ripasso grado comparativo e superlativo degli aggettivi, con numerosi esempi.
– esercizio pagina 163 del “Nuovo insieme” rivisitato: fatto in classe a coppie (una persona leggeva la descrizione dei personaggi e un’altra la disegnava alla lavagna).

Correzione dei compiti: “Descrivi il tuo vicino”. La maggior parte dei corsisti ha svolto il compito in modo corretto utilizzando i modi di dire appresi nella lezione.

Esercizio di comprensione scritta: tipologia usata negli esami di certificazione linguistica, da Loescher

Lettura degli articoli; comprensione dettagliata; riutilizzo dei modi di dire; il verbo diminuire.

Scheda produzione scritta: rispondere all’annuncio di una casa in affitto.

Riepilogo regole fondamentali per l’uso degli aggettivi (qualificativi, possessivi e dimostrativi)

Ascolto e lettura pg 154 “Nuovo Insieme”

Esercizio n. 2 pg 154 “Nuovo Insieme”

Scheda pg 49 Interazione scritta “Vuoi partecipare ad un corso di formazione per cuoco…”

Il mio film preferito.

Tutti i corsisti hanno preparato a casa un testo scritto o orale sul loro film preferito. Ne hanno riferito usando espressioni come: i protagonisti sono . . . la storia è ambientata a . . ., e hanno ripetuto i nomi dei generi di film appresi ieri.

Da “Nuovo insieme”, unità 8. Pag. 116: mangiare e bere; pag. 118: potere e dovere.

Prendendo spunto dal film che alcuni studenti hanno visto all’Astra lunedì sera, oggi abbiamo parlato di cinema.

Alcuni studenti dovevano raccontare agli altri la trama dei loro film preferiti, specificando il genere, i personaggi e i protagonisti.

Abbiamo fatto raccontare a coloro che erano presenti lunedì la trama del film La mia classe, scrivendo poi un breve testo tutti assieme.

Lessico specifico del cinema.

Ripasso di “dovere, potere, volere” e verbi riflessivi.