Il Gioco degli Specchi

Riprendendo la linea temporale dei tempi verbali passato prossimo, presente e futuro semplice sono stati fatti degli esercizi. Traendo spunto dalle frasi di pag. 156 e pag. 157 del testo Nuovo Insieme, sono state scritte alla lavagna delle frasi. Ciascuna frase aveva uno o più errori.  L’esercizio è stato corretto insieme, chiamando gli student* alla lavagna (erano in pochi). Un altro esercizio è stato fatto insieme alla lavagna: gli student* hanno dovuto volgere al futuro semplice tutti i verbi presenti nella frase scritta alla lavagna.

Infine è stato fatto insieme un ultimo esercizio: è stata scritta alla lavagna una serie di frasi. In ciascuna frase, la classe doveva trasformare il verbo di ogni frase prima al passato prossimo, poi al presente e infine al futuro.

1) Scrivendo alla lavagna una linea temporale con passato prossimo, presente e futuro si sono messi a confronto i diversi tempi verbali dell’indicativo sin qui imparati. Sono state ripetute le coniugazioni regolari al futuro semplice e ripassato il futuro degli ausiliari essere e avere.

2) Sono stati affrontati due verbi irregolari: andare e venire.

3) In classe, nell’ultima mezz’ora la classe ha scritto una e-mail nella quale gli studenti prenotavano una camera di un albergo per le loro prossime vacanze estive. L’esercizio è stato corretto in classe, in quanto gli student* erano molto poch*.

– breve ripasso verbi impersonali e uso anche al passato prossimo.

– esercizio 3, lezione 16 del “Nuovo insieme”: ascolto sulle previsioni del tempo.

– un po’ di ulteriore lessico sull’argomento.

– qualche informazione sull’Italia (divisione amministrativa, elezioni etc..)

Abbiamo iniziato la lezione 16 da “Nuovo insieme”:

• descrizione di immagini, pag. 227;
• ascolto 1 a pag. 228;
• lessico relativo a fenomeni atmosferici;
• verbi impersonali, esercizi a pag. 232
• esercizio sugli aggettivi contrari da www.loescher.it

Esercizi sul FUTURO:

previsioni del tempo;

programmi per le vacanze;

da “Nuovo insieme” es. a pag. 218 e ripetizione dei dialoghi a pag. 216.

Oggi erano veramente pochi, quindi non sono andata avanti col programma.

Abbiamo ripassato il futuro semplice e svolto alcuni esercizi in cui gli alunni dovevano trasformare frasi al presente o passato prossimo in frasi al futuro.

Abbiamo svolto e corretto alla lavagna l’ultimo esercizio di ascolto dell’unità (dettato).

Ho poi proposto degli esercizi di conversazione a coppie con verbi al futuro (programmi per la serata e per la giornata di domani etc)

1) è stato spiegato nuovamente l’uso del futuro semplice prendendo spunto dal libro ‘GRAMMAMIA!’ Ed. Alma edizioni – Firenze.
2) si è vista la coniugazione dei verbi avere e essere ed inoltre quella di alcuni verbi delle tre coniugazioni. Verbi regolari.
3) si sono dati alcuni verbi e si è lasciato che la classe, partendo dalla radice, coniugasse l’intero verbo con le desinenze del futuro semplice (si sono visti ad esempio correre/partire/…).
4) si sono corrette le coniugazioni insieme e sono stati svolti esercizi di comprensione tramite l’ascolto degli esercizi uno e due di pagina 214 del testo ‘nuovo insieme’ Ed. La Nuova Italia. Il primo ‘ferie e vacanze’ gli student* hanno dovuto completare l’esercizio mettendo i verbi al futuro semplice. Il secondo, ‘ascolta la notizia’, hanno dovuto rispondere a domande mettendo vero o falso.
Gli esercizi sono stati corretti insieme.

-Riepilogo sul futuro semplice (molti erano assenti mercoledì)

– Esercizi pg 157 “Italiani anche noi”

– Iniziato il futuro semplice: panoramica sulle 3 coniugazioni e su qualche verbo irregolare;

– Esercizi: completare delle frasi con i diversi tempi studiati (presente, passato prossimo e futuro).

– Lettura pg 155 libro “Italiani anche noi”: analisi dei verbi al futuro e comprensione del testo.

La lezione ha ripreso l’uso del passato prossimo. È stato parzialmente letto il brano ‘A casa’ (pag. 54, testo arancione In Italiano – italiano per stranieri L2) e è stato chiesto di individuare i verbi del brano, sottolineando i tempi passato prossimo e presente. Il testo è stato lasciato come compito per casa: finire di sottolineare i verbi al presente e al passato prossimo. Successivamente sono stati fatti degli esercizi alla lavagna: partendo da una frase al presente, la classe doveva volgerla al passato prossimo (esercizio preso da pag. 133, libro rosso).