Il Gioco degli Specchi

In classe c’erano circa 6 studenti. Nella scorsa lezione avevano parlato delle preposizioni, per cui abbiamo ripreso quest’argomento. Abbiamo formulato diverse frasi con ogni preposizione. Abbiamo corretto gli esercizi che erano stati assegnati a casa.

Poi abbiamo introdotto il nuovo argomento: la città. Abbiamo utilizzato il proiettore per vedere due video, uno su Roma e uno su Milano. Abbiamo parlato dei video e soprattutto ci siamo soffermati su alcune parole che non conoscevano, come ad esempio moda, sfilata di moda. Diciamo così: i video ci hanno un po’ fatto deviare dai programmi, però allo stesso tempo sono serviti per esercitarci nell’ascolto e per conoscere parole nuove.

La prossima lezione io riprenderei la città chiedendogli cosa ricordano dei video su Roma e Milano e di descrivere le loro città.

Presenti 7 studenti. Abbiamo conversato per conoscerci in quanto avevo già visto solo 2 di loro.

Ho seguito le indicazioni di Cosimo e abbiamo continuato con le preposizioni semplici. Esempi di situazioni e frasi in cui si usano; abbiamo fatto un esercizio in classe e poi corretto. Ho  distribuito alcune fotocopie sia per studiare a casa che per esercitarsi. Mercoledì sera devono portare il materiale e correggere l’esercizio che ho lasciato da fare a casa. Ho spiegato le preposizioni articolate solo con il, lo e la.

Gruppo attento e motivato

Lezione di ripasso e chiarimenti su vari dubbi che avevano gli studenti. Nello specifico abbiamo parlato di:

– veloce ripasso di come si coniuga il presente dei verbi regolari;

– presente e passato progressivo (quando si usa l’uno e quando si usa l’altro e come si formano);

– quali sono i verbi più importanti da conoscere per comunicare: chiedere, costare (quanto costa la maglia? quanto costano le mele?), comprare, cercare, prendere, passare, andare, etc.;

– forma di cortesia per chiedere informazioni;

– articoli determinativi, soffermandoci sui casi in cui si deve usare LO.

Erano presenti 6 studenti. Dopo una prima parte di presentazione abbiamo introdotto il presente progressivo (sto facendo) riprendendolo dalla conversazione e fatto esercizi fecendo scrivere i ragazzi alla lavagna.

Abbiamo poi visto alcune preposizioni di luogo iniziando da luoghi come casa scuola…andrebbe approfondito l’argomento con città, nazioni e con preposizioni di tempo e modo.

Come detto da Cristina i ragazzi sembrano avere un buon livello e seguono con partecipazione la lezione.

Abbiamo fatto una lunga presentazione, in modo da far parlare i corsisti e iniziare a conoscere la nuova classe formatasi.

Abbiamo ascoltato dei dialoghi dal libro Nuovo insieme, inerente all’unità sulla casa, e poi svolto gli esercizi sui dialoghi e presentazioni ascoltati.

Ho accennato la coniugazione dei verbi riflessivi, perché chiesto durante la lezione.

Presenti 12 studenti/studentesse; solo 2 dello scorso anno. Persone attente e coinvolte. Era oggi il primo giorno; abbiamo fatto presentazione facendo registrare i nomi, altri dati personali e da quanto tempo sono in Italia. Proposto un esercizio sulla casa; dovevano descrivere i mobili e gli oggetti presenti nelle varie stanze e poi discuterne. Sono stati svolti due compiti; il fascicolo è rimasto a loro, lo riporteranno mercoledì per completare, qualcuno ha detto che lo farà  casa.

Presenti 5 studenti. Abbiamo ripreso il condizionale e lo abbiamo utilizzato per scrivere un breve testo sulle vacanze che poi è stato riportato alla classe. Svolti anche alcuni esercizi sul tema.

Presenti tre studenti. Abbiamo parlato di lavoro e abbiamo fatto un dettato sulla vicenda di una signora che fa un colloquio per essere assunta come badante. C’è stata una conversazione sul colloquio di lavoro. Nel testo c’erano dei verbi al condizionale e abbiamo definito le situazioni in cui si usa il modo. Abbiamo declinato il condizionale presente di essere e avere e poi tre verbi regolari in are ere ire.

Si può continuare sullo steso contenuto.

Presenti 6 ragazzi. Lezione di ripasso su aggettivi comparativi, richiesta di informazioni con uso di vorrei e preposizioni articolate. Ripasso con esercizi e discussione a coppie su temi comuni come la ricerca di appartamenti in affitto, si sono viste le spese cui fare attenzione e le domande da porre al proprietario, il dialogo è sempre molto partecipato ed alcuni ragazzi hanno dato feedback positivi su questa modalità. Da correggere un esercizio sulle preposizioni articolate che abbiamo chiesto ai ragazzi di completare a casa.

Presenti tre studenti (forse effetto estate o la pioggia poco prima di lezione) con cui abbiamo affrontato il tema degli aggettivi qualificativi (grado positivo, comparativo di uguaglianza, maggioranza, minoranza, superlativo assoluto e relativo), affrontando anche le forme irregolari. Forse bisognerebbe fare qualche esercizio per consolidare l’argomento (che comunque è tutto sommato semplice e mi sembra che i tre presenti l’abbiano capito).