Presenti 6 corsisti. Abbiamo sentito il resoconto della visita turistica a Trento di sabato 25. E’ stata l’occasione di una conversazione e relativa correzione delle frasi utilizzate. Molto utile. Abbiamo spiegato tutte le forme degli aggettivi possessivi. Siamo tornati più volte sulla spiegazione e abbiamo fatto fare degli esempi a loro. La lezione si è conclusa con alcuni esercizi fatti e corretti insieme.
Il gruppo è sempre molto attento e motivato.
Presenti 6 corsisti.
coniugazione dei verbi modali “dovere, potere, volere”, al presente e imperfetto indicativo. Esempi di frase scritte, esercizi alla lavagna.
Presenti 8 corsisti. Cristian è passato al livello medio. Ripresa lettura e spiegazione delle ricette (il lavoro iniziato da Gabriele sabato 18). Abbiamo spiegato alcuni termini e declinato qualche verbo. Abbiamo proposto la compilazione di un modulo di C/C postale e ne abbiamo parlato con i corsisti. Introdotto l’uso del pronome impersonale SI nelle frasi di uso corrente (si fa, si dice, si comprano…) con due esercizi, il secondo da finire.
Classe numerosa. Abbiamo rivisto un po’ il lessico relativo alla cucina e all’alimentazione. Poi abbiamo letto la ricetta della pizza margherita e infine abbiamo fatto un piccolo lavoro di gruppo: ogni gruppo doveva scrivere una ricetta a piacere. Il tempo è stato tiranno e siamo riusciti a leggere solo due delle ricette che hanno scritto. La prossima lezione si potrebbe tornare su questo argomento e finire di leggere le ricette.
Suggerisco di portare Cristian e forse Alpha al medio. Però li conosco poco: voi del base che ne dite?
Erano presenti 8 corsisti. Abbiamo aperto con un brain storming sulle varie pietanze e ingredienti ( risotto, pasta, cipolla, pepe ecc).
Esercizio di abbinamento immagine nome pietanza a partire dalla lettura di un testo “Il pranzo domenicale”.
Visione di un filmato da youtube, da un canale dedicato ad imparare l’italiano, e riflessione sul vocabolario “alimentare” (i pasti del giorno, le fasce orarie, i verbi “mangiare”, fare colazione, pranzare, cenare). Colloquio sulle tradizioni alimentari italiane e sulle esperienze, anche lavorative, di alcuni corsisti.
Revisione finale.
attività di gioco:
piccole presentazioni delle varie situazioni di vita reale quotidiana (l’incontro nella scuola tra il maestro e i genitori, l’acquisto di farmaci in farmacia)
utilizzo del vocabolario acquisito durante il corso
ricerca dei sinonimi
Presenti 7 corsisti. Ripasso dei contenuti relativi al lessico della “spesa”, esecuzione e correzione condivisa di esercizi (a collemento, testo bucato, riformulazione scritta e riproduzione orale di frasi semplici).
Ho assegnato degli esercizi, mi scuso se non sono riuscito a correggere gli esercizi precedentemente assegnati.
Presenti 8 corsisti. Abbiamo ripreso il presente indicativo dei verbi regolari. Siamo poi passati alla coniugazione di una serie di verbi irregolari ( per parecchi è stato necessario spiegare il significato e questo ha aperto una interessante discussione). Abbiamo proposto una seria di vignette che raffiguravano una situazione nella quale bisognava poi inserire alcuni dei verbi coniugati (dire, fare, scegliere, sapere, etc..) nel modo corretto. L’esercizio non è stato finito e si potrebbe riprendere mercoledì, anche perchè sarà presente Mascia che può recuperare il filo della lezione.
Presenti 5 corsisti; abbiamo continuato a parlare di verbi ed abbiamo corretto la scheda su quelli irregolari cominciata da Alfonso. Le frasi erano ricche di spunti per il significato di alcune parole, la presenza del “ci” e i verbi irregolari da coniugare al presente e da inserire nel modo corretto. Quindi ogni frase si è prestata alla discussione, sempre molto produttiva; il gruppo è piccolo ma interessato e molto partecipe. La lezione si è conclusa con la spiegazione di alcuni disegni da collegare a specifici mestieri.
Ottima collaborazione con Mascia che sta sperimentando l’affiancamento nei vari livelli.
Dopo aver corretto i compiti abbiamo coniugato il presente indicativo di alcuni verbi irregolari.
A partire da un breve filmato di L2 di italiano, abbiamo rilevato il valore del pronome partitivo “ne” e della preposizione partitiva “del”. Inoltre abbiamo coniugato il condizionale presente “vorrei” e “direi”.